UNIDADE PEDAGÓGICA DE ITAETÊ
CURSO DE PEDAGÓGIA
Educação e Tecnologia
A Integração das Tecnologias na Educação
Itaetê – BA,
2011
Consuelo da Paz Silva Souza
Daniela Silva Santos
Maria Aparecida Oliveira Santos
Maria Arlei Vasconcelos Alves Trabuco
Naziélia Vieira Cardoso Queiroz
Atividades para fins de avaliação da disciplina Educação e Tecnologia Curso de Pedagogia, da Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC EaD.
Itaetê – BA
2011
Questões para serem discutidas do autor José Manuel Moran:
1.O autor afirma que as novas tecnologias começam a afetar de maneira interessante a conjuntura da educação. Escreva, objetivamente, sobre a posição do autor, emitindo juízo de valor: a favor ou contra essa afirmação.
-Considerando a ideia do autor a educação é o elo entre o educador e uma sociedade cada vez contraditoriamente igualitária e excludente. Por tanto é através do uso das tecnologias que o professor mantém uma relação de maior interação e confiança mútua com seu alunado, em busca de mais informações técnica e métodos que o ajudem adaptar-se ao mundo globalizado.
Os recursos tecnológicos estão inseridos nesse contexto de paradigmas. E se pensando na educação torna-se importante incluir o uso dessa tecnologia no currículo escolar.
2.Observe o excerto:
“Há vinte anos, para aprender oficialmente, tínhamos que ir a uma escola. E hoje? Continuamos, na maioria das situações, indo ao mesmo lugar, obrigatoriamente, para aprender. Há mudanças, mas são pequenas, íntimas, diante do peso da organização escola como local e tempo fixos, programados, oficiais de “aprendizagem”.
- Diante da afirmação supracitada, qual seria a função da escola e qual o papel do professor no que concerne a esse novo modelo de sujeito “aprendente”?
-A escola é um espaço privilegiado de interação social, mas este deve interligar-se aos demais espaços de conhecimento hoje existente. Cabe-se as escolas introduzir novas tecnologias de comunicação e conduzir o processo de mudança da atuação do professor, que é o principal ator destas mudanças ; capacitar o aluno a buscar corretamente a informação em fontes de diversos tipos. Diante dos avanços tecnológicos, a escola tem-se mostrado resistente a mudanças, mesmo quando tenta meio inovadas. É importante que a escola siga possíveis direcionamentos da transformação necessária de elementos de praticas pedagógica no contexto de projetos de inovação tecnológica, sendo assim pode-se tornar mais concreta a abordagem construtivista.
O papel do professor, na abordagem construtivista, aproxima-se de uma concepção de profissional que facilita a construção de significado por parte do aluno mas suas interpretações de mundo. Para que possa ajudar o aluno. O facilitador pedagógico, principalmente deverá possuir uma concepção clara de construção de conhecimento enquanto processo dinâmico e relacional advindo da reflexão conjunta sobre o mundo real.
3.O autor diz que antigamente a EAD era uma modalidade de ensino “solitária”, mas que com a potencialização das ferramentas tecnológicas esse menino passou a ser mais coletivo, mais interativo. Conforme as discussões, nas aulas de vídeo streamming e de outras leituras, qual o posicionamento do grupo em relação a essa visão do autor?
-Os recursos tecnológicos chegaram em numero e velocidade de modo que a tecnologia tem oferecido atualmente recursos e estratégias de forma rápida e atraente, ofertando conhecimento profundo, integrando todas as dimensões sendo que nos tempos remotos a educação EAD era apenas processo mecânico pouco acesso e poucas informações. O cenário atual da EAD vem passando por transformação a partir de um contexto de mudanças de valores, em que a diversidade cultural é presente tendo um significado maior em sua contextualização, de saberes e conhecimentos, assumindo um papel importante na sociedade vigente na qual a globalização gera uma necessidade de comunicação e informação sem fronteiras.
4.Na segunda parte do texto, o autor Joaquim Manuel Moran enfatiza alguns problemas na integração das tecnologias NE educação, afirmando, inclusive,que a escola é uma instituição mais tradicional do que inovadora. Estabelecem uma discussão em grupo e registrem, em até 10 linhas, o resultado dessa discussão.
-A cultura escolar tem resistido bravamente as mudanças. O modelo de ensino focado no professor continua predominado, mesmo diante dos avanços teóricos em busca de mudanças do foco de ensino para o de aprendizagem.
Infelizmente todos esses avanços tecnológicos continuam privilegiando apenas uma parte da população. A maior parte das escolas continuará repetindo formulas pedagógicas ultrapassadas tendo a pouco recurso tecnológico com professor mal remunerado e resultados comprometedores para o futuro profissional desse aluno. A diferença está entre os que têm acesso a educação de qualidade e a educação massificadora. A esperança dos educadores no sentido de criarem práticas educativas mais condizentes com o mundo em que vivem os alunos de hoje, continua a persistir e a evidenciar-se nas escolas e principalmente nos cursos de formação continuada a que eles busquem soluções para o desinteresse dos estudantes e o mal-estar criado nos espaços escolares.Tudo isto nos mostra que não será fácil mudar essa cultura escolar tradicional, que as inovações serão mais lentas do que desejamos, que muitas instituições continuarão reproduzindo no virtual o modelo centralizador no conteúdo e no professor do ensino presencial.
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